.webp)
Persiapan mengikuti Tes Kemampuan Akademik (TKA) tidak bisa disepelekan. Meskipun tak wajib, tetapi nilai TKA sangat penting untuk nilai plus masuk perguruan tinggi negeri (PTN).
Oleh karena itu, siswa harus tahu dahulu apa saja materi yang keluar dalam TKA. Setelah itu, siswa juga bisa berlatih contoh soal supaya bisa memprediksi jenis soal apa yang akan keluar.
Dalam TKA, ada tiga mata pelajaran wajib yakni bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan matematika. Berikut ini adalah kisi-kisi atau materi TKA mata pelajaran wajib beserta contoh-contoh soalnya sebagaimana dikutip dari laman Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik) Kemendikdasmen:
SCROLL TO CONTINUE WITH CONTENT
Materi dan Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia
Materi TKA Bahasa Indonesia
1. Pemahaman Tekstual
• Mengidentifikasi penggunaan kata serapan dari bahasa daerah/asing dalam berbagai bidang.
• Mengidentifikasi latar, karakter, dan/atau fenomena berdasarkan kosakata yang digunakan dalam teks fiksi atau nonfiksi.
• Menyusun kerangka atau bagan berdasarkan bagian-bagian penting dalam teks.
2. Pemahaman Inferensial
▪ Menyimpulkan ide pokok, gagasan pendukung, tokoh, peristiwa, latar, konflik, atau nilai-nilai dalam teks.
▪ Menjelaskan hubungan makna antarkalimat dan/atau antarparagraf dalam teks.
▪ Memprediksi lanjutan atau akhir uraian/cerita berdasarkan bagian tertentu dalam teks.
3. Evaluasi dan Apresiasi
• Menilai relevansi peristiwa dalam teks dengan kehidupan sehari-hari.
• Menilai keakuratan, kesesuaian, kecukupan, atau ketepatan informasi dalam teks.
• Menilai ketepatan dan kesesuaian penggunaan bahasa dalam teks.
• Menilai ketepatan bagian teks untuk menggambarkan karakter, peristiwa, atau latar dalam teks fiksi.
• Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur puisi, prosa, dan drama.
Contoh Soal
Teks untuk soal nomor 1-4
Lautan mengalami ancaman pemanasan dan menjadi semakin asam karena kita terus memompa lebih banyak CO2 ke atmosfer. Selain itu, lautan juga menghadapi ancaman lain dari manusia, yakni penggunaan plastik. Kehidupan modern saat ini didominasi oleh kemasan makanan berbahan plastik yang diolah dengan teknologi tinggi dan digunakan setiap hari oleh masyarakat. Dalam sebuah laporan telah disebutkan bahwa pada tahun 2050 sampah plastik di laut akan lebih banyak daripada jumlah ikan apabila kecenderungan ini terus berlanjut. Hal tersebut merupakan sebuah ancaman besar.
Dibutuhkan tindakan skala besar untuk berpindah dari kecenderungan tersebut mengingat banyak pihak yang terlibat dalam bidang pekerjaan ini. Masyarakat sektor swasta dan masyarakat sipil perlu mobilisasi untuk menangkap peluang ekonomi lain di luar dari pengelolaan plastik.
Solusi tersebut tidak mudah. Fakta bahwa harga minyak yang rendah mengakibatkan biaya yang dibutuhkan untuk daur ulang plastik jauh lebih mahal daripada memproduksi yang baru. Kondisi lain yang menunjukkan ekonomi di negara berkembang tumbuh lebih besar menjadikan penggunaan plastik juga meningkat. Solusi yang dibutuhkan adalah cara kita menggunakan plastik. Misalnya dengan mengurangi penggunaan plastik dalam kemasan atau menggunakannya kembali sebanyak yang kita bisa.
Produsen plastik juga dapat membantu dalam pengelolaan plastik, seperti memproduksi barang-barang plastik yang dapat digunakan kembali atau beralih ke plastik yang dapat dijadikan kompos. Solusi apa pun akan membawa perubahan besar dalam cara menggunakan produk yang terbuat dari plastik.
1. Makna istilah mobilisasi pada paragraf kedua teks tersebut adalah ....
A. Bergerak bersama
B. Melangkah cepat
C. Beradu cepat
D. Mengatur bersama
E. Berpikir bersama
Jawaban: A
2. Apa gagasan utama yang disampaikan pada paragraf pertama teks tersebut?
A. Ancaman plastik terhadap lautan.
B. Efek dari pemanasan laut.
C. Kadar tingkat keasaman laut.
D. Pemompaan CO2 ke atmosfer.
E. Ancaman bagi negara berkembang.
Jawaban: A
3. Mengapa lautan menghadapi ancaman pada 2050?
Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Sampah plastik di laut akan lebih banyak daripada jumlah ikan.
B. Lautan akan terus mengalami pemanasan dan semakin asam.
C. Manusia terus memompa lebih banyak CO2 ke atmosfer.
D. Jumlah ikan yang terancam punah semakin banyak.
E. Penggunaan plastik terus meningkat dan tidak dikelola dengan baik
Jawaban: A dan E
4. "Solusi tersebut tidak mudah."
Mengapa penulis menggunakan kalimat tersebut pada teks? Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!
A. Menginformasikan kepada pembaca bahwa pemecahan masalah sampah merupakan tanggung jawab utama kita sebagai masyarakat sipil sehingga sulit untuk diselesaikan.
B. Menunjukkan kepada pembaca bahwa permasalahan sampah plastik sangat rumit dan tidak bisa diselesaikan dalam jangka waktu singkat.
C. Membuktikan kepada pembaca bahwa permasalahan sampah yang rumit disebabkan pemecahan masalah yang bergantung pada perekonomian negara berkembang.
Jawaban: A. Salah, B. Benar, C. Salah
5. "E...gurumu itu orang desa ini juga. Pasti tahu bahwa saat ini musim maddongi (mengusir burung saat buah padi mulai menguning). Besok kau menghadap, sampaikan bahwa kau membantu Ayah di sawah. Nah, pasti gurumu mengerti mengapa kamu tidak ke sekolah."
Aku terpana. Jawaban Ayah benar-benar membuatku hampir menangis histeris. Bagaimana tidak. Lomba semakin dekat, sementara masih banyak materi yang belum aku paham. Terbayang aku akan hancur dan tidak bisa bersaing dengan siswa sekolah lain. Ingin rasanya aku berteriak agar Ayahku tahu bagaimana kacaunya pikiranku. Namun, aku sadar bahwa ini adalah perbuatan yang tidak akan menyelesaikan masalah. Malah akan semakin membuat Ayahku geram. Otakku terus berpikir untuk mencari solusi terbaik. Sambil berjalan mengikuti Ayah dari belakang, aku mulai menyusun strategi. "Bagaimana kalau aku ke rumah iyye-ku (nenek), menyampaikan masalahku ini. Ya, hanya dia yang mampu menundukkan Ayah."
Esok harinya, sepulang sekolah, kuayunkan sepedaku menuju rumah iyye-ku.
"Kenapa kamu lesu?" Iyye menanyakan keadaanku. Aku pun menceritakan semuanya kepada iyye.
"Ya sudah, tidak usah sedih. Nanti kusampaikan pada ayahmu. Kau ke dalam, makan dulu, baru pulang," ujar iyye-ku.
Apa permasalahan yang dihadapi tokoh aku dalam kutipan tersebut? Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!
A. Kekecewaan dan kesedihan tokoh aku terhadap sikap Ayahnya yang tidak mengizinkannya masuk sekolah di musim maddongi, padahal dia harus mempersiapkan diri untuk bersaing dalam lomba dengan siswa sekolah lain.
B. Kemarahan hati tokoh aku terhadap Ayahnya yang melarang dia pergi sekolah karena sedang musim maddongi di sawah dan dia diberi tugas menghalau burung yang hinggap pada padi di sawah mereka.
C. Perasaan tertekan tokoh aku terhadap peraturan keluarganya yang mengharuskan dia tidak masuk sekolah setiap musim maddongi, padahal dia ingin sekali belajar dan tidak mau ketinggalan pelajaran.
Jawaban: A. Benar, B. Salah, C. Salah
Materi dan Contoh Soal TKA Bahasa Inggris
Materi TKA Bahasa Inggris
1. Pemahaman Tekstual
- Menemukan/mengidentifikasi Informasi: mampu menemukan atau mengidentifikasi informasi penting yang disebutkan secara eksplisit dalam teks.
- Mengklasifikasi: mampu mengelompokkan orang, benda, tempat, atau peristiwa dalam teks berdasarkan kategori tertentu.
- Membuat kerangka: mampu menyusun poin-poin utama dari teks dalam bentuk kerangka atau daftar.
- Meringkas: mampu menyajikan kembali isi teks secara ringkas dengan mengutip bagian penting.
- Mensintesis: mampu menggabungkan informasi dari sumber lain untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang
2. Pemahaman Inferensial
- Menyimpulkan detail pendukung: mampu menentukan fakta tambahan yang membuat teks lebih informatif, menarik, atau persuasif.
- Menyimpulkan topik, ide pokok/gagasan utama, makna, target pembaca, tujuan penulisan teks, atau pesan moral yang tidak secara eksplisit dinyatakan dalam teks.
- Menyimpulkan urutan kejadian: mampu memperkirakan isi selanjutnya dari teks.
- Menyimpulkan perbandingan: mampu menyimpulkan persamaan atau perbedaan antara tokoh, waktu, tempat, benda, atau gagasan dalam teks
- Menyimpulkan hubungan sebab-akibat: mampu menafsirkan hubungan/kaitan antara gagasan/tindakan satu dan lainnya yang dinyatakan dalam teks.
- Menyimpulkan karakter tokoh: mampu menyimpulkan sifat atau kepribadian tokoh berdasarkan petunjuk eksplisit dalam teks.
- Memprediksi hasil cerita: mampu memprediksi akhir cerita setelah membaca bagian awal.
3. Evaluasi dan Apresiasi
- Menilai realitas atau fantasi: mampu menganalisis peristiwa dalam teks dapat terjadi dalam kehidupan nyata berdasarkan pengalaman dan pengetahuan pribadi.
- Menilai fakta atau opini: mampu menilai fakta/opini yang diberikan penulis untuk mendukung pendapatnya berdasarkan bukti atau sekadar berusaha mempengaruhi pembaca.
- Menilai kecukupan dan validitas informasi: Menilai kesesuaian, kelengkapan, keakuratan informasi dalam teks (dengan membandingkannya dengan sumber lain).
- Menilai kesesuaian: mampu menentukan bagian teks yang paling sesuai untuk menggambarkan karakter utama atau aspek lain dari bacaan.
- Menanggapi isi teks: mampu mengungkapkan perasaan/kesan/pendapat terhadap bacaan, seperti ketertarikan, kebosanan, kegembiraan, ketakutan, kebencian, atau kesenangan.
Contoh Soal
Teks berikut untuk nomor 1-5!
King Hung Vuong VI had a beautiful daughter. He did not want her to marry just any prince. So, he made an announcement that he was looking for the right husband for her. Many princes came from faraway lands, but none of them was a good match for the princess.
Son Tinh was the Spirit of the Mountain, and Thuy Tinh was the Spirit of the Waters. One day, they both appeared as young noblemen and asked to marry the princess. They were equally talented, powerful, and respected. The King found it hard to choose, so he decided to give them a test. He said that the one who brought the proper wedding gifts first the next morning would marry his daughter.
The next day, Son Tinh arrived early with his gifts. The King kept his promise and gave the princess to him. Thuy Tinh was angry about losing. He challenged Son Tinh to fight for the princess. But Son Tinh refused, believing he had already won fairly. Furious, Thuy Tinh used his power to call the rivers and streams to rise. Soon, the land was covered with floods that destroyed crops and homes.
Son Tinh stayed calm in his mountain palace. Whenever the water rose, he made his mountains higher. After many days of fighting, Thuy Tinh grew tired and ordered the waters to retreat. Still, he never accepted his defeat. Every year, he tried again to attack, and this is how monsoons came to Vietnam.
1. Which of the following outlines shows the correct main points of the story?
A. King Hung Vuong VI wanted the best husband for his daughter.
Many princes came but none was suitable.
Son Tinh and Thuy Tinh both wanted to marry her.
The King gave them a test.
Thuy Tinh arrived first with the wedding gifts.
The princess was given to Thuy Tinh
B. King Hung Vuong VI had a beautiful daughter.
He announced he was looking for the right husband.
Son Tinh and Thuy Tinh appeared and asked to marry her.
The King gave them a test with wedding gifts.
Son Tinh arrived first and married the princess.
Thuy Tinh attacked with floods but was defeated.
C. King Hung Vuong VI asked his daughter to choose her husband.
The princess liked both Son Tinh and Thuy Tinh.
The King delayed his decision for many days.
Finally, he asked them to fight each other.
Thuy Tinh lost the battle and left the land.
The country never suffered from floods again.
D. King Hung Vuong VI searched for a husband for his daughter.
Son Tinh and Thuy Tinh wanted to marry her.
The King gave them a challenge.
Thuy Tinh lost the test and became angry.
He called the waters to rise and destroy the land.
Son Tinh drowned in the floods.
E. The King wanted a nobleman for his daughter.
He invited many princes to the palace.
Son Tinh and Thuy Tinh competed for the princess.
Son Tinh refused the challenge of gifts.
The King chose Thuy Tinh as the winner.
Thuy Tinh ruled peacefully without floods
Jawaban: B
2. Why did Thuy Tinh attack Son Tinh after the wedding?
A. He was jealous of Son Tinh's victory
B. He believed the King had lied to him.
C. He thought the princess loved him more.
D. He wanted to show off his power to the king.
E. He had promised to fight until death
Jawaban: A
3. After reading the text, we can see that Son tinh and Thuy tinh are different, but they also have some similarities. Decide if each trait shows a similarity or a difference.
A. Both are not humans.
B. They can control the elements.
C. They love the king's daughter.
Jawaban: A. Similarity, B. Similarity, C. Difference
4. What does the phrase "kept his promise" in the text mean?
A. Forgot about his decision.
B. Changed his mind about the wedding.
C. Did what he had promised to do.
D. Delayed the marriage for many days.
E. The King asked the princes to bring more gifts.
Jawaban: C
5. What is the main lesson of the story? There is more than one correct answer. Click on every correct answer!
A. Accept defeat gracefully to prevent harm to others.
B. Be fair and follow the agreed rules in competitions.
C. Choose peaceful solutions rather than angry reactions.
D. Prepare honestly and present your gifts properly.
E. Respect leaders' decisions and community agreements.
Jawaban: A dan B
Materi dan Contoh Soal TKA Matematika
Materi TKA Matematika SMA
Secara garis besar, materi TKA matematika SMA terdiri atas konsep bilangan, aljabar, geometri dan pengukuran, data dan peluang, dan trigonometri. Soal TKA matematika mengajak siswa berpikir dengan logika matematika dengan konteks keseharian.
1. Bilangan real: Materi ini memuat jenis dan sifat bilangan serta operasi bilangan mulai dari penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan sifat-sifat bilangan seperti komutatif, asosiatif, dan distributif.
2. Aljabar: Aljabar terdiri dari persamaan dan pertidaksamaan linear, fungsi, barisan dan deret.
3. Geometri dan pengukuran: Dalam materi ini, siswa akan bertemu dengan soal berjenis objek geometri, transformasi geometri, dan pengukuran.
4. Trigonometri: Dalam materi trigonometri, siswa diajak memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen seperti perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, tangen, kotangen, sekan, kosekan).
5. Data dan peluang: Dalam jenis soal ini, siswa diajak memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan seperti penyajian data dalam bentuk diagram batang, diagram garis, diagram lingkaran, grafik, tabel, dan bentuk visual; ukuran pemusatan dan penyebaran data tunggal dan data kelompok; dan aturan.
Contoh Soal
1. Sebuah hotel memiliki 30 kamar yang tersedia di lantai 5. Manajer operasional mencatat fasilitas kamar tersebut sebagai berikut.
- 18 kamar memiliki pemandangan ke arah laut.
- 10 kamar memiliki fasilitas tempat tidur Twin Bed.
- 6 kamar di antaranya adalah kamar dengan pemandangan laut yang juga memiliki tempat tidur Twin Bed.
- Sisanya adalah kamar standar yang tidak memiliki pemandangan laut maupun fasilitas Twin Bed.
Jika saat ini semua kamar di lantai tersebut kosong dan resepsionis memilih satu kamar secara acak untuk tamu yang baru datang, berapakah peluang tamu tersebut mendapatkan kamar dengan pemandangan laut atau tempat tidur Twin Bed?
A. 1/5
B. 8/15
C. 11/15
D. 12/15
E. 14/15
Jawaban: C
Pembahasan:
Pembahasan Soal Peluang
Diketahui:
Jumlah seluruh kamar = 30
Kamar dengan pemandangan laut = 18
Kamar dengan fasilitas Twin Bed = 10
Kamar dengan keduanya = 6
Penyelesaian:
Gunakan rumus peluang gabungan:
2. Harga 3 buah buku dan 2 buah penggaris Rp18.000,00. Jika harga sebuah buku Rp1.000,00 lebih mahal dari sebuah penggaris, harga 2 buah buku dan 5 buah penggaris adalah ....
A. Rp19.000,00
B. Rp23.000,00
C. Rp25.000,00
D. Rp27.000,00
E. Rp30.000,00
Jawaban: B
Pembahasan:
Diketahui:
3 buku + 2 penggaris = Rp18.000,00
Harga buku Rp1.000,00 lebih mahal dari penggaris.
Penyelesaian:
Misalkan harga sebuah penggaris = x, maka harga sebuah buku = x+1.000.
Berdasarkan soal:
3(x+1.000)+2x=18.000
3x+3.000+2x=18.000
5x=15.000
x=3.000
Jadi, harga penggaris Rp3.000,00 dan harga buku Rp4.000,00.
Harga 2 buku dan 5 penggaris:
2(4.000)+5(3.000)=8.000+15.000=Rp23.000,00
3. Di dalam sebuah kotak terdapat 6 bola merah dan 4 bola putih. Jika satu bola diambil secara acak, peluang terambilnya bola merah adalah ....
A. 1/5
B. 2/5
C. 3/5
D. 4/5
E. 5/6
Jawaban: C
Pembahasan:
Jumlah seluruh bola = 6 + 4 = 10.
Peluang terambilnya bola merah = jumlah bola merah dibagi jumlah seluruh bola.
Peluang = 6/10 = 3/5.
4. Harga 2 buku dan 3 pensil adalah Rp13.000,00. Sementara itu, harga 1 buku dan 2 pensil adalah Rp8.000,00. Harga 1 buku dan 1 pensil adalah ....
A. Rp3.000,00
B. Rp4.000,00
C. Rp5.000,00
D. Rp6.000,00
E. Rp7.000,00
Jawaban: C
Pembahasan:
Misalkan harga buku adalah B dan harga pensil adalah P.
Diketahui:
2 buku + 3 pensil = Rp13.000,00
1 buku + 2 pensil = Rp8.000,00
Persamaan kedua dikalikan 2:
2 buku + 4 pensil = Rp16.000,00
Kurangkan dengan persamaan pertama:
1 pensil = Rp3.000,00
Harga 1 buku:
Rp8.000,00 - Rp6.000,00 = Rp2.000,00
Jadi, harga 1 buku dan 1 pensil adalah:
Rp2.000,00 + Rp3.000,00 = Rp5.000,00.
5. Sebuah gedung memiliki 10 baris kursi. Baris pertama terdiri atas 12 kursi, baris kedua 15 kursi, dan baris ketiga 18 kursi. Jika jumlah kursi setiap baris bertambah secara teratur, jumlah seluruh kursi di gedung tersebut adalah ....
A. 225 kursi
B. 245 kursi
C. 255 kursi
D. 265 kursi
E. 275 kursi
Jawaban: C
Pembahasan:
Diketahui:
Baris pertama = 12 kursi
Pertambahan setiap baris = 3 kursi
Jumlah baris = 10
Jumlah kursi setiap baris membentuk barisan aritmetika.
Baris ke-10 = 12 + (9 x 3) = 39 kursi.
Jumlah seluruh kursi = (jumlah baris x (kursi baris pertama + kursi baris terakhir)) / 2.
Jumlah seluruh kursi = (10 x (12 + 39)) / 2.
Jumlah seluruh kursi = 10 x 51 / 2 = 255 kursi.
Demikian materi TKA SMA bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan matematika yang bisa dipelajari oleh detikers. Selamat belajar.
Simak Video "Video Pramono Dukung Warga Jakarta Kerja di LN, Minta Belajar Bahasa Asing"
Lima Mitos Penting Kes Mengubah Mitos Berfungsi Pengukuhan Berkembang Seterusnya(cyu/nah)
